บทที่ 1
บทนำ
ความเป็นมาของการวิจัย
การเรียนการสอนในรายวิชา ตารางทำงาน รหัส ง21202 ในช่วงเดือนสิงหาคม พบว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาศึกษาปีที่ 1 ห้อง 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554 มีความรับผิดชอบต่อการส่งงานน้อย และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ ซึ่งก่อให้เกิดความเสียหายต่อการเรียนวิชาตารางทำงาน จากการศึกษาเอกสารพบว่านวัตกรรมการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เช่น รูปแบบการสอนแบบร่วมแรงร่วมใจ เป็นการจัดการเรียนการสอน
ที่เน้นสภาพแวดล้อมทางการเรียนให้กับผู้เรียนเป็นการผสมผสานระหว่างทักษะการอยู่ร่วมกันในสังคมกับทักษะด้านเนื้อหาวิชาการต่าง ๆ โดยให้ผู้เรียนได้อยู่ร่วมกันเป็นกลุ่ม ช่วยกันทำงานและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกัน
และกัน โดยแต่ละกลุ่มต้องประกอบไปด้วยผู้เรียนที่มีความรู้ ความสามารถแตกต่างกัน เพื่อที่จะให้ผู้เรียนที่เก่งช่วยเหลือผู้เรียนที่อ่อน ความสำเร็จของบุคคล คือความสำเร็จของกลุ่ม ดังนั้นเพื่อให้ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ
ต่อการเรียนวิชา ตารางทำงานมากขึ้น ผู้สอนจึงเลือกวิธีการสอนแบบร่วมแรงร่วมใจ โดยใช้รูปแบบ STAD เพื่อนำมาปรับพฤติกรรมความรับผิดชอบ และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
